澳洲孩子输在了起跑线!早教就差了其他发达国家一大截

儿童早教倡导组织的最新报告显示,全澳各地家庭在获得早教方面面临严重的不平等。 2019年澳大利亚早教状况报告卡显示,在帮助学龄前儿童获得早教方面,澳大利亚落后于其他发达国家。

研究表明,孩子生命的头五年对他们的终生发展至关重要,而参加早教的儿童在上学后发展滞后的可能性降低了33%。

早教状况报告卡

参加过早教的儿童与没有参加过的儿童相比,入学时面临发展滞后的可能性较小(降低了33%) 原住民儿童比非原住民儿童更有可能在入学时发展滞后 从3岁起就向原住民和托雷斯海峡岛民儿童提供免费或近乎免费的学前教育的州,往往更能实现全澳性的“缩小差距”目标,亦即在上学的一年前,使原住民儿童的注册率达到95% 过去十年来,澳大利亚女性劳动力的参与率从45.2%增加到46.7% 截至2017年,所有至少育有一名不超过4岁的儿童的双亲家庭中,57%的父母双方都参加了有薪工作。

澳大利亚早教协会(Early Childhood Australia)首席执行官佩奇(Samantha Page)表示,联邦政府只需将早教方面的支出提高区区1.75%,就能与其他主要的英语国家保持一致,并在每个孩子的教育过程中以及将来为澳大利亚带来有益的成果。

佩奇说,原住民和托雷斯海峡岛民儿童最脆弱,但所有州和领地都需要改善。“其他经济状况与我们类似的国家——都考虑在入学的两年之前就提供优质的学前教育计划,而不只是一年。”

该报告指出,澳大利亚政府在每个孩子的早教方面的投资在2016年至2019年之间有所下降,而且,即使有政府补贴,但低收入家庭仍需将较大比例的收入花在早教上。“收入最低的人,其获得补贴后的早教支出占收入的比例(8%)几乎是收入较高人群(4.7%)的两倍。”

该报告还重点介绍了劳动力问题,表明该部门的人员流动和损失率估计为30%至50%,每五名教育工作者中就有一名表示打算在明年离开该行业。

澳大利亚的早教快照

参加早教的儿童(5岁以下)在过去十年中有所增加,从2009年的不足35%增长到2018年的近45% 但获得早教的机会并不平等。偏远地区的儿童、原住民背景的儿童、非英语背景的儿童以及残障儿童的参与人数不足 在开始全日制上学的一年前,澳大利亚90%以上的儿童都参加了学前班。但是,各州和领地的学前班实际入学率差异很大 与非原住民同龄人相比,原住民和托雷斯海峡岛民儿童上学前班的可能性较小 生活在经济弱势地区的儿童上学前班的人数不足。

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